integramente) tecnicas de Harry Lorayne. algunas de estas tecnicas tienen un fuerte
conocimiento de nuestros mecanismos mentales; algunas otras son elaborados artilugios poco naturales, poco acordes con nuestra naturaleza mental, pero al parecer efectivos.
la simple repeticion sin tecnica (trabajar a punta de fuerza bruta y ciega), lo que una y otra vez se recomienda, tiene un mas que digno reemplazo en la "repeticion espaciada". repeticion espaciada es la misma repeticion que conocemos mas el añadido de teorias
practicas de espacios de tiempo para la repeticion.
El repaso espaciado es una técnica de aprendizaje en la que se
repasa a intervalos crecientes. Normalmente, en el repaso espaciado no se
realiza una simple relectura, sino que pretende ser un tipo de aprendizaje
activo, al obligarse al individuo a reaccionar a preguntas o estímulos. En este
contexto, suelen utilizarse reglas mnemotécnicas.
El repaso espaciado se
concibió teniendo en cuenta el funcionamiento de la memoria. Para empezar, el
sujeto se familiariza con la información para fijarla en la memoria.
Posteriormente, realiza repasos periódicos, y, conforme se va consolidando la
huella memorística, los repasos pueden distanciarse más y más en el tiempo.
Al parecer, la memoria de todas las personas funciona de forma muy parecida,
y los patrones de repaso son similares independientemente de las diferencias de
cociente intelectual. Por ejemplo, cuando se aprende una palabra extranjera, la
mayoría de las personas necesitan repetirla antes de 10 días para garantizar una
probabilidad de retentiva del 95%. El segundo repaso puede hacerse bastante más
tarde. Por ejemplo, antes de 25 días. Después de varios repasos, si el material
ha sido comprendido por el individuo, los intervalos entre los repasos pueden
ser de años sin pérdida de efectividad.
si deseas probar que tan efectivo es esto puedes descargar un programa gratuito de flashcards llamado anki (http://ichi2.net/anki/) o programas similares con vinculos desde la entrada "repaso espaciado" de wikipedia.
ahora volviendo a la clase de tecnicas comentada en el libro de Ramon Campayo, no veo porque estar en contra del uso de la intensidad para memorizar. la imaginacion activa/emotiva/sensorial es un medio muy eficaz de hecho. la mayor parte de personas que se alejan activamente de estos metodos normalmente lo hacen por desconocimiento o por conocimientos imprecisos, normalemente ideas un tanto nebulosas sobre los mismos. incluso quien difiere del uso de tecnicas tan "irracionales" puede darles un orden y una logica a las mismas si se da el tiempo de trabajarlas en vez de hablar negativamente de algo que no ha experimentado.
recuerden que no es cuestion de si os gusta o no. es cuestion de si es efectivo o no.
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